지역 과학기술 발전이라는 명확한 논리를 가지고 있으나, 특정 부처를 비하하는 부적절한 용어와 감정적인 표현을 사용함.
Related Lawmakers 참석 의원 평가
법안의 용어 정의와 실제 수요에 대해 날카로우면서도 정중하게 질문하여 법안의 완성도를 높임.
과학기술특성화대학의 범위와 정의에 대해 명확한 확인 과정을 거치며 논리적으로 접근함.
재량규정과 강행규정의 차이, 협의 대상의 범위 등 법리적인 부분을 세밀하게 검토하고 논리적으로 질의함.
소위원장으로서 회의를 효율적으로 진행하며, 위원들의 의견을 경청하고 조율하는 품격 있는 태도를 보임.
긍정적인 태도로 회의 분위기를 부드럽게 만들며 원만하게 합의를 이끌어냄.
| 의원 이름 | 점수 | 코멘트 |
|---|---|---|
| 1.86점 | 지역 과학기술 발전이라는 명확한 논리를 가지고 있으나, 특정 부처를 비하하는 부적절한 용어와 감정적인 표현을 사용함. | |
| 1.00점 | 법안의 용어 정의와 실제 수요에 대해 날카로우면서도 정중하게 질문하여 법안의 완성도를 높임. | |
| 0.80점 | 과학기술특성화대학의 범위와 정의에 대해 명확한 확인 과정을 거치며 논리적으로 접근함. | |
| 0.78점 | 재량규정과 강행규정의 차이, 협의 대상의 범위 등 법리적인 부분을 세밀하게 검토하고 논리적으로 질의함. | |
| 0.68점 | 소위원장으로서 회의를 효율적으로 진행하며, 위원들의 의견을 경청하고 조율하는 품격 있는 태도를 보임. | |
| 0.40점 | 긍정적인 태도로 회의 분위기를 부드럽게 만들며 원만하게 합의를 이끌어냄. |
Representative Cases 문제 발언 사례
조인철 의원
막말
"교육부가 얼핏, ‘다른 법 체계하고 안 맞고’ 이것은 제가 공무원 생활한 감으로는 나와바리 싸움 같습니다. 그냥 ‘우리는 잘 못 하는데 그렇다고 너희도 주기 싫다’ 이 정도거든요. 이것은 굉장히 못된 심보 같다는 생각이 훨씬 강하게 듭니다."
정부 부처(교육부)의 의견을 '나와바리 싸움'이라는 비속어 섞인 표현으로 비하하고, '못된 심보'라고 지칭하며 상대의 의도를 악의적으로 규정하는 모욕적 표현을 사용함.