상대 의원의 발언에 대응하며 '개딸', '전체주의 정당' 등 매우 부적절하고 모욕적인 표현을 사용하여 회의의 품격을 떨어뜨림.
Related Lawmakers 참석 의원 평가
지역 현안에 대해 적극적으로 질의했으나, 마무리 발언에서 '독재 정권'이라는 자극적인 표현을 사용하여 논란을 야기함.
정당한 자료 요청 과정이었으나, 확인 전 '갑질' 등 자극적인 표현을 사용하여 품격을 떨어뜨림.
동료 의원을 방어하는 과정에서 감정적인 대응을 보였으며, 상대 의원과 설전을 벌임.
인권 감수성과 교권의 상관관계를 논리적으로 설명하며 상대 위원의 프레임에 대해 적절한 반론을 제기함.
부처의 불성실한 자료 제출 태도에 대해 강하게 비판했으나, 이는 의정 활동의 정당한 권한 행사 범위 내에 있음.
교권 추락의 실태를 구체적인 사례와 통계를 들어 논리적으로 설명하며 정책적 대안을 요구함.
전반적으로 회의를 원만히 진행하려 노력했으나, '법사위처럼 간다'는 식의 다소 위압적인 비유를 사용함.
상임위 운영 관례를 언급하며 상호 존중하는 토론 문화의 필요성을 논리적으로 주장함.
고전(목민심서)을 인용하여 공직자의 자세에 대해 완곡하고 품격 있게 조언함.
현장의 구체적인 사례를 들어 정책적 대안을 제시하고, 정부의 추상적인 답변을 날카롭게 지적함.
상위법과의 중복성 및 입법 효율성 문제를 지적하며 매우 논리적이고 분석적인 태도로 질의함.
지역구 현안에 대해 매우 정중하고 논리적인 근거를 들어 제안 설명함.
급식 종사자의 인권과 안전 문제를 감성적이면서도 논리적으로 호소함.
| 의원 이름 | 점수 | 코멘트 |
|---|---|---|
| 8.00점 | 상대 의원의 발언에 대응하며 '개딸', '전체주의 정당' 등 매우 부적절하고 모욕적인 표현을 사용하여 회의의 품격을 떨어뜨림. | |
| 3.80점 | 지역 현안에 대해 적극적으로 질의했으나, 마무리 발언에서 '독재 정권'이라는 자극적인 표현을 사용하여 논란을 야기함. | |
| 3.52점 | 정당한 자료 요청 과정이었으나, 확인 전 '갑질' 등 자극적인 표현을 사용하여 품격을 떨어뜨림. | |
| 2.48점 | 동료 의원을 방어하는 과정에서 감정적인 대응을 보였으며, 상대 의원과 설전을 벌임. | |
| 2.00점 | 인권 감수성과 교권의 상관관계를 논리적으로 설명하며 상대 위원의 프레임에 대해 적절한 반론을 제기함. | |
| 1.71점 | 부처의 불성실한 자료 제출 태도에 대해 강하게 비판했으나, 이는 의정 활동의 정당한 권한 행사 범위 내에 있음. | |
| 1.50점 | 교권 추락의 실태를 구체적인 사례와 통계를 들어 논리적으로 설명하며 정책적 대안을 요구함. | |
| 1.39점 | 전반적으로 회의를 원만히 진행하려 노력했으나, '법사위처럼 간다'는 식의 다소 위압적인 비유를 사용함. | |
| 1.00점 | 상임위 운영 관례를 언급하며 상호 존중하는 토론 문화의 필요성을 논리적으로 주장함. | |
| 1.00점 | 고전(목민심서)을 인용하여 공직자의 자세에 대해 완곡하고 품격 있게 조언함. | |
| 1.00점 | 현장의 구체적인 사례를 들어 정책적 대안을 제시하고, 정부의 추상적인 답변을 날카롭게 지적함. | |
| 1.00점 | 상위법과의 중복성 및 입법 효율성 문제를 지적하며 매우 논리적이고 분석적인 태도로 질의함. | |
| 0.00점 | 지역구 현안에 대해 매우 정중하고 논리적인 근거를 들어 제안 설명함. | |
| 0.00점 | 급식 종사자의 인권과 안전 문제를 감성적이면서도 논리적으로 호소함. |
Representative Cases 문제 발언 사례
문정복 의원
막말
사실관계가 완전히 확인되지 않은 상태에서 특정 의원을 향해 '명백한 특혜', '갑질'이라는 단정적이고 모욕적인 표현을 사용하여 인신공격성 발언을 함.
김민전 의원
막말
특정 정치 집단을 비하하는 멸칭인 '개딸'과 '전체주의 정당'이라는 표현을 사용하여 동료 의원들을 모욕하고 인신공격성 발언을 함.
김문수 의원
막말
정책 질의 과정에서 '검찰 독재 정권'이라는 극단적이고 공격적인 정치적 표현을 사용하여 상대 진영을 비하하고 회의의 본질을 정치적 공방으로 전환함.